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            《高校輔導員》雜志 雙月刊 教育類國家級優秀期刊

            作者:中州期刊聯盟來源:www.oregonpugbreeders.com日期:2020-04-02人氣:1867

            《高校輔導員》(雙月刊)創刊于2010年,由山東大學主辦,經國家新聞出版總署批準海內外公開發行綜合性社科類學術期刊,是全國高校輔導員工作研究會會刊。

            《高校輔導員》創刊以來,雜志致力于展示全國高校輔導員隊伍職業化、專業化建設研究成果,為廣大輔導員提供豐富的精神食糧,努力成為輔導員工作與理論創新的平臺和廣大輔導員工作交流、理論探索的園地,為加強高校輔導員隊伍建設服務。


            《高校輔導員》

            基本信息:

            刊名:高校輔導員

            主辦單位:山東大學

            出版周期:雙月

            ISSN:1674-9618

            CN:37-1471/C

            出版地:山東省濟南

            語種:中文

            開本:大16開

            創刊時間:2010


            《高校輔導員》影響因子:

            (2019)復合影響因子:0.357

            (2019)綜合影響因子:0.265


            《高校輔導員》錄用文章題目:

            習近平新時代中國特色社會主義思想研究、思政聚焦、行思論理、工作方略、調查研究等


            《高校輔導員》投稿須知:

            (一)《高校輔導員》來稿要求題材新穎、內容真實、論點明確、層次清楚、數據可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿,同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。

            (二)《高校輔導員》文題要準確簡明地反映文章內容,一般不宜超過20個字,作者姓名排在文題下。

            (三)《高校輔導員》文稿作者署名人數一般不超過5人,作者單位不超過3個。第一作者須附簡介,包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務;其它作者附作者單位、地址和郵編。

            (四)所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞,摘要用第三人稱撰寫,分目的、方法、結果及結論四部分,完整準確概括文章的實質性內容,以150字左右為宜,關鍵詞一般3~6個。

            (五)一級標題用“一、二、……”來標識,二級標題用“(一)、(二)、……”來標識,三級標題用“1.2.”來標識,四級標題用“(1)、(2)”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。

            (六)計量單位、數字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。

            (七)參考文獻限為作者親自閱讀、公開發表過的文獻,只選主要的列入,采用順序編碼制著錄,按其文中出現的先后順序用阿拉伯數字編號,列于文末,并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為:作者.文題.刊名年份;年(期):起始頁.網上參考材料序號.作者.文題網址(至子--欄目).上傳年月。


            《高校輔導員》錄用文章題目:

            習近平新時代中國特色社會主義思想研究  習近平總書記關于時代新人培養重要論述的價值與啟示   潘建紅;梁夢; 3-6 

            思政聚焦  新時代堅守中華文化立場的重要意義與基本路徑   安麗梅; 7-11 

            新中國成立70年來高校輔導員隊伍建設主要矛盾演進與新時代的發展邏輯   李永山; 12-20 

            新時代高校思想政治理論課教師應涵養三種視野   阮一帆;吳倩倩; 21-24 

            高校思想政治理論課課程教材體系建設的成績、困難和改進路徑   劉亞瓊; 25-29 

            行思論理  新時代高校思想政治工作的方法論遵循   黃其昌; 30-34 

            主體性視域下高校輔導員專業發展的本質意蘊   樓艷; 35-39 

            新時代高校輔導員隊伍專業化發展的內在邏輯與進路   黃永斌; 40-43 

            大數據時代高校輔導員本領提升的三重維度   李正軍; 44-47 

            協同育人視角下高校班主任育人工作研究   汪慶華;劉洋洋; 48-51 

            大學生參與高校治理:理論根基與制度設計   陶志歡; 52-55 

            “全過程”視域下研究生理想信念教育范式論析   李玨;袁勛; 56-59 

            個案管理視角下高校心理危機干預的思考   張忠宇;叢建偉; 60-63 

            工作方略  高校思政小課堂同社會大課堂結合的內在邏輯及實現路徑   王碧波; 64-68 

            高校大學生法治素養存在的問題與培育路徑   李云芝;王亞麗; 69-72 

            努力成為學生喜歡“騷擾”的對象——輔導員與學生談心談話的技巧與體會   張新平;王宇凡;關漢岳; 73-75 

            調查研究  高!皠撔+”人才拓展培養模式的構建與實踐   何萌;孫德水; 76-80

            網絡客服QQ: 沈編輯

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